Le mer, nov 09, 2005 at 10:31:50 -0500, Fadi Hobeila a écrit:

> Le Kansas frappe encore: http://www.nytimes.com/2005/11/09/national/09kansas.html . Ils
> vont même jusqu'à
> changer la définition de la science pour pouvoir introduire le "Intelligent design"
> dans les cours de
> biologie.
> Mais tout n'est pas perdu, http://www.nytimes.com/2005/11/09/national/09dover.html . En
> Pennsylvanie, les
> comissaires ayant introduit le ID dans les écoles ont été défaits aux élections
> scolaires.
>
> Fadi

Consolez-vous.

Au Québec, le concept "Évolution" est écrit noir sur blanc dans le
programme de l'école québécoise.

Il fait partie intégrante du programme de science et technologie (le
nouveau, celui qui a commencé à être appliqué en secondaire 1 cette
année).

Si vous voulez voir de quoi ça a l'air, en voici une version web (qui est
une copie du programme du ministère, avec les liens des différents
concepts pointant vers les pages de Wikipédia qui sont reliées à ça).
C'est dans l'onglet "Univers vivant".

http://recitmst.qc.ca/pdfeq-st-sec/

Si plus de 50% des gens votent que le Intelligent Design est la réalité et
que ça doit être enseigné dans les écoles, c'est que ça doit être vrai...

Ça fait un bon bout que ça dure, cette histoire! J'ai vu un "reportage" à
ce sujet voilà quelques années (visionnement que j'ai partagé avec Pat (je
m'habituerai jamais) vlà quelques semaines) fait par les amis Penn & Teller
dans leur émission Bullshit!.

C'est très amusant de voir Orville (je me souviens plus du nom d'un des
leaders de la fondation du Intelligent Design, mais il me fait penser à la
mascotte ridée des popcorns instantanés) nous expliquer comment,
scientifiquement, le monde a été créé en 6 jours.

Chouette :)